ICT-BELEIDSPLANNEN
IN HET BASISONDERWIJS

 

Het integreren van ICT in de dagelijkse onderwijsleerpraktijk blijft één van de belangrijkste uitdagingen waarmee de basisschool wordt geconfronteerd.

De overheidsinspanningen hebben er mede voor gezorgd dat scholen over een minimumuitrusting beschikken. Vanaf het schooljaar 2003- 2004 zijn ook in alle scholen ICT- coördinatoren aan het werk die de scholen bijstaan op technologisch, organisatorisch en pedagogisch vlak.

In meer en meer basisscholen raken leraren overtuigd van de meerwaarde die ICT kan bieden om het onderwijs te ondersteunen of om te buigen tot nieuwe vormen van informatieverwerking en communicatie.

De inzet van ICT in de basisscholen is echter het resultaat van de inspanningen van een beperkte groep leraren en is vaak geen zorg voor het hele schoolteam.

Een ICT- beleidsplan stelt scholen in staat een duidelijke, toekomstgerichte beleidslijn uit te tekenen omtrent alle aspecten die met ICT op school te maken hebben.

Scholen vragen hierbij hulp van de pedagogische begeleidingsdienst. Uitgaande van deze vraag bepaalde de werkgroep ICT BaO van de pedagogische begeleidingsdienst van het Gemeenschapsonderwijs een aantal belangrijke uitgangspunten om scholen te ondersteunen bij het opstellen van een ICT-beleidsplan.

Bibliografie